Teacher Commitment to Instructional Design: The Problem of Media Selection and Use.

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Autor/inn/en	Clark, Francis E.; Angert, Jay F.
Titel	Teacher Commitment to Instructional Design: The Problem of Media Selection and Use.
Quelle	In: Educational Technology, 21 (1981) 5, S.9-15Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Bibliographies; Educational Media; Educational Research; Elementary Secondary Education; Instructional Design; Instructional Improvement; Media Research; Media Selection; Models; Teacher Role + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsmittel; Unterrichtsmedien; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Lesson concept; Lessonplan; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsqualität; Medienforschung; Medienwahl; Analogiemodell; Lehrerrolle
Abstract	Examines the problems encountered in engaging teachers in the specification and selection of media options in the instructional design process. Present inadequacy is traced to: (1) specific theoretical deficiencies in available models, (2) the evolutionary state of research, and (3) the reluctance of teachers to commit themselves in this area. (MER)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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